为什么这些年总有人跳出来，侮辱革命英烈？为什么有人敢堂而皇之地在寺庙供奉日本战犯的长生牌位？为什么还有人公然质疑南京大屠杀的真实性？

  细数相关案例，惊人的发生频率让人脊背发凉，再想想此前引起热议的“人教社毒教材”事件、“儿童毒读物”事件……若干年后，真的还会有人记得真实的历史吗？

  要知道类似的一系列事情，在苏联也发生过。苏联的毒教材，正是压垮苏联的最后一根稻草！

  苏联成为美西方的“眼中钉”、“肉中刺”以后，美西方想尽一切办法打压苏联，但苏联反而在压力下迅速崛起，特别是军工领域的成长，令美西方震撼不已。

  直到斯大林开始将国家发展重心放在农业和轻工业上，将大批知识分子以及地主的后代地下放农场后，美国激动极了，它找到了可以弄垮苏联的好办法。

  特别是当美国发现被斯大林下放的这些人，开始纠集反革命分子和意志不坚定的官员开始搞破坏，苏联社会就此进入混乱以后，美国更加坚信：只要筹谋得当，苏联将会彻底垮塌！

  赫鲁晓夫经历了所谓的“大清洗”时代，他很清楚从这个时代过来的人想要什么。为了获得大众的支持，赫鲁晓夫干了两件事：第一，否定斯大林；第二，将“大清洗”时代被打压的知识分子等，都调回城里工作。

  暗中观察的美国借由赫鲁晓夫的这些决定，真正开始挖苏联的墙根，迈出了搞垮苏联的第一步——接触赫鲁晓夫，潜移默化地侵袭苏联。

  赫鲁晓夫很高兴，他做梦都想要成为超越斯大林的人，如果能力挽狂澜，将苏联因“大清洗”停滞的经济发展起来，让苏联更强大，别说是超越斯大林了，他还可以成为下一个“叶卡捷琳娜大帝”。

  与苏联产生交流和联系后，美国开始走搞垮苏联的第二步——合作时夹带私货，从思想上侵袭苏联。

  自从赫鲁晓夫将大量知识分子从农场捞回城市以后，这些人要么选择进入政府部门工作，要么成为作家，创作文字抨击“大清洗”。

  美国借着与苏联的经济合作，与这些人接触时夹带私货，以无比同情的口吻感慨：我们真的不要再提马克思主义、社会了，假如没有这些主义，你们怎么会受伤呢？

  苏联的知识分子和官员们一想，好像的确是这样！假如没有阶级斗争，意识形态统一，哪里还会发生“大清洗”呢？

  他们热泪盈眶地感谢美国帮助苏联找到了问题根源，苏联的文化部门更是率先提出对教育系统的改革，将课本上涉及到资本阶级斗争等内容删的干干净净。

  到这里，美国搞垮苏联的第二步基本成功。接下来，美国要做的就是持续性输出“精神毒品”，让毒教材、毒读物在苏联国内流行，彻底从思想层面击垮苏联。

  该国仍然以经济帮扶为借口，告诉苏联：我们是真的想要帮你们富起来，这样吧，我们把自己压箱底的经济学和人文学图书交给你们，这些可是我们经济强大的核心秘密，你们只要看了，就会知道如何更好地发展。

  随后，大量宣扬自由、民主、无阶级斗争、无意识形态内容的读物，在苏联国内流行起来。

  不仅如此，当时苏联还形成了一个潜规则，绝口不提社会、不提阶级斗争，要感谢来投资的美国企业家。

  在美国潜移默化的文化入侵下，斯大林从苏联的伟大领袖变成苏联的罪人，一些历史老师甚至公然抨击斯大林，称他是和希特勒一样的恶魔。

  但是这引起了很多从斯大林时期过来的老人们的不满，他们自发组织上街，抗议部分知识分子侮辱斯大林的行为。

  苏联当局将斯大林列入到敏感词汇里，必须出现时就用星号代替。过了一段时间后，苏联教育部干脆直接地开始“去斯大林化”，编纂教材的人将斯大林的思想、往日功绩、其家人在卫国战争中的牺牲与付出，该删的删，该改的改。

  等斯大林时期的老人们一个个离世后，年轻一代的人几乎没人知道和了解真实的斯大林。他们只知道赫鲁晓夫的改革不符合苏联发展，苏联被搞得乌烟瘴气！

  愤怒的群众将赫鲁晓夫拉下马，选择勃列日涅夫当苏联的新领导人。而勃列日涅夫上台后，他效仿赫鲁晓夫否定斯大林，开始全面否定赫鲁晓夫，想要恢复斯大林时期对美国的强硬态度。

  然而美国的毒教材和毒读物实在是太厉害了，苏联国内整体舆论已不再支持美苏对立。再加上苏联很多官员已经和美国产生经济上的利益捆绑，他们完全不支持勃列日涅夫想搞美苏对立这一套。

  虽然勃列日涅夫妥协了，但美国并不放心：如果再有像勃列日涅夫一样的老派上位，且上位后还铁血手腕推动美苏对立，那么美国之前对苏联的文化入侵将直接失效。

  所以美国干了两件事：第一，利用与美国有利益捆绑的苏联官员，干涉苏联领导人选举；第二，加强苏联教材和读物的“毒性”，更加彻底地洗脑苏联民众。

  继勃列日涅夫、安德罗波夫和契尔年科后，苏联政坛在美国的暗中引导下，选择戈尔巴乔夫成为苏联新的领导人。这位苏联新领导人成长于苏联历史断层年代，非常推崇自由民主和人权。

  现在苏联成这个样子，就是因为不够自由不够民主呀！你们的老百姓都没什么娱乐活动，除了工作就是学习，这实在是太可怕了！而且你看看你们国家的老百姓，推崇的偶像都是些什么人，不是不珍惜自己的生命，就是有暴力倾向，真的太可怕了！这样社会怎会是安定呢？

  戈尔巴乔听完后恍然大悟，他自以为找到了苏联的真正弊病，开始鼓励百姓注重享受和娱乐，不要把全部精力放在工作和学习上；命令苏联教育部大刀阔斧地修改教材。

  苏联教育部在美国的引导下大刀阔斧改教材，孩子们学习的内容越来越偏激和无脑

  一时间，苏联国内出现大量无所事事、追求娱乐的青壮年，他们在放松中日渐麻痹；

  苏联教科书里的苏联女英雄卓雅成为“精神分裂症患者”，成为不爱惜生命的反面例子；

  以身堵枪眼的苏联英雄马特洛索夫成为“极端的危险暴力分子”，成为有自我虐待的心理缺陷的阴暗底层人；

  “美好属于美利坚”、“苏联没有历史和文明”填补了因删除阶级和阶级斗争内容造成的篇幅空缺……

  再到1991年8月，戈尔巴乔夫和苏联教育部主持发布《我们的祖国》，这部新编历史教科书中，充斥着对苏共历史的极度排斥和抨击。

  受此影响，在苏联存活了70多年的苏共中央委员会一朝解散。至此，美国通过毒教材和毒读物对苏联的“思想绞杀”，大获全胜。

  在苏联身上，美国见识到了“思想绞杀”和“文化入侵”的狠辣彻底，它能在潜移默化中让一个庞然大物轰然垮塌。等中国崛起成仅次于美国的全球经济体后，“毒教材”、“毒读物”在中国悄然上岸。

  2022年5月，人教社第十一套数学教材插图引起了大家的广泛讨论：为什么这么丑？和以前的教材相比，这审美没sei了！

  随即有网友指出：丑就算了！还有更可怕的事情！！！孩子学的教材里插画、场景描述都是赤裸裸地恶毒洗脑内容啊！

  而除了教材，儿童读物也是重灾区。人民网披露了一本叫《流汗啦！》的读物，插图之一是两个小男孩在舔一个小女孩的手臂；

  还有《扁鹊治病》，插图尺度之大，引起了网友们的批评：对x教育避而不谈，但教儿童从小学会x骚扰是吧？

  新京报还在武汉大学出版社出版的《动物小百科》中，发现文字赫然写着：“果子狸全身都是宝，它们的肉可以吃……”通篇读下来，更像是一本动物屠宰烹饪手册，而不是百科全书……

  苏联因“毒教材”、“毒读物”而垮塌的历史事实就是前车之鉴，中国真的很危险！如果祖国的下一代从小就已经受到“思想毒品”的荼毒而长歪，中国未来真的可能会变成第二个苏联！

  现如今已然浮现了很多质疑中国历史、侮辱革命英烈和民族英雄的人，我们还不引以为戒吗？

  多么希望将来的课本能够恢复《最可爱的人》等内容，让孩子们从小就接触和了解真实的历史，不要像苏联一样，到最后，失去民族英雄，失去自己的文化，最终化为虚无……

  [2]《27人被追责问责！教育部通报人教社教材插图问题调查处理结果》 政务：青春上海